ACTIVIDAD 8
Buscar el Proyecto
Educativo de algún centro de secundaria e intentar verificar si, a tu
juicio, existe coherencia entre los valores, objetivos, prioridades de
actuación... y el estilo con el está redactado su Reglamento de Régimen
Interior (si lo percibes como "alentador o potenciador" o si, por
el contrario, desprende un talante punitivo y/o amenazador).
Yo he elegido el
IES Núñez de Arce de Valladolid. A continuación están los enlaces de ambos
documentos:
En el Proyecto
Educativo se recogen los siguientes valores y objetivos en los que se basa la
educación en este centro:
Valores educativos:
1.
Libertad:
La educación debe capacitar a los alumnos para la libre elección, desde el
conocimiento, entre las diversas opciones que en la vida se ofrecen.
2.
Igualdad:
La educación debe promover la consecución efectiva de la igualdad entre las personas proclamada en
el artículo 14 de la Constitución Española,
“no puede prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo,
religión, opinión o cualquier otra circunstancia personal o social”.
3.
Solidaridad,
Tolerancia y Respeto serán valores que regirán las relaciones entre los
miembros de la comunidad educativa independientemente de su origen, religión o
procedencia. En la educación deben transmitirse los hábitos tendentes a
conseguir un clima de paz y tolerancia en el centro docente, de forma que cree
en los individuos una cultura de la “no violencia” y de respeto a los demás.
4.
Responsabilidad
de todos los miembros de la comunidad educativa en el ejercicio de sus
funciones, aceptando las normas de convivencia. Se potenciara en los alumnos su
parte de responsabilidad en el proceso educativo, valorando la realización de
las tareas necesarias relacionadas con su aprendizaje y vida en el centro.
5.
Participación
democrática: La vida en democracia precisa que formemos ciudadanos que
participen libre y responsablemente en las instituciones políticas y sociales,
y sean capaces de respetar en todo momento las leyes y normas vigentes.
6.
Curiosidad
científica, humanística y artística, verdadero motor del interés por
explorar e intentar conocer el mundo que nos rodea.
7.
Fomento del esfuerzo
y la autodisciplina como
ejercicios necesarios para conseguir un fin.
8.
Respeto y
defensa del medio ambiente.
9.
Integración:
La educación favorecerá la integración de los alumnos con necesidades
educativas especiales.
Objetivos educativos (enmarcados
en el Artículo 27 de la Constitución Española):
1.
El pleno desarrollo de la personalidad del
alumno.
2.
La formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales y en el
ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos
de convivencia. Esto implica que la formación de los alumnos se fundamentara
en:
a.
La pluralidad
ideológica, que implica respetar cualquier ideología que no contravenga los
derechos inherentes a la persona, recogidos en la Declaración de Derechos Humanos de la
Ó.N.U., fomentar una convivencia respetuosa
entre los miembros de la comunidad educativa y respetar los valores democráticos.
b.
El respeto
a la diversidad, que supone reconocer, valorar y respetar las diferencias
derivadas de la raza, sexo, edad, condición intelectual o física y situación
socioeconómica.
c.
La vocación
universalista, que comporta: admitir alumnos de otros centros, comunidades o países, favorecer
los intercambios culturales de alumnos y profesores, y posibilitar la salida al
extranjero de alumnos que cursen aquí sus estudios.
3.
La adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo, así como de conocimientos
científicos, técnicos, humanísticos, históricos y estéticos.
4.
La capacitación
para el ejercicio de actividades profesionales.
5.
La preparación
para participar activamente en la vida
social y cultural.
6.
La formación para la paz, la cooperación y la
solidaridad entre los pueblos.
7.
La educación
permanente. A tal efecto, preparara a los alumnos para aprender por sí
mismos y facilitara a las personas adultas, que opten por los estudios
nocturnos, su incorporación a las distintas enseñanzas.
8.
El fomento de las capacidades creativas y del espíritu
crítico.
9.
La atención psicopedagógica y orientación educativa
y profesional a través del Departamento
de Orientación.
10.
La relación con el entorno social, económico y
cultural.
11.
La formación en el respeto y defensa del medio
ambiente.
12.
Como objetivo final buscamos un tipo de alumno
que, tomando conciencia de sí mismo como sujeto activo en el mundo, lucido y
atento a su entorno, consciente de sus propias capacidades y limitaciones
impuestas por las circunstancias, pero abierto a las posibilidades de
transformación de la realidad como persona libre y responsable y con sentido crítico
contribuye a desarrollar en el mismo y en los demás actitudes y hábitos
característicos propios de una sociedad democrática y justa.
Creo que sí que
existe coherencia entre los valores y objetivos que se recogen en el Proyecto
Educativo del centro y el estilo del Reglamento de Régimen Interior. Me parece que
adopta un estilo potenciador, ya que busca en todo momento el máximo desarrollo
de las capacidades del alumno, así como inculcarle una serie de valores
educativos y sociales que le permitan convivir en cualquier sociedad y ser un
buen ciudadano.
